Piosenka na lekcji języka angielskiego

Kliknij i pobierz scenariusz lekcji!

 

 

Motywacja i zainteresowanie uczniów to jedne z najważniejszych czynników, jakie należy brać pod uwagę, opracowując lekcje. Istnieją różne sposoby polepszania efektywności lekcji i wzrostu zainteresowania i motywacji uczniów.

 

Niektóre z nich to:

• nagrane taśmy,
• piosenki,
• komiksy,
• obcojęzyczne czasopisma i gazety.

Wszystkie są znane nauczycielom, a wykorzystanie ich na lekcji przekonało wielu, w tym również mnie, że ich efektywność jest ogromna, gdyż odnoszą się do codziennego życia. Sądzę, że spośród tych środków piosenki są materiałem dydaktycznym, który najbardziej trafia do uczniów.

 

Dlaczego piosenka?

Zauważyłam, że wprowadzenie nowej piosenki spotykało się z dużym zainteresowaniem, zarówno w grupach młodszych dzieci, uczniów szkół średnich, jak i dorosłych, uczących się języka angielskiego na kursach. Zaczęłam więc kolekcjonować piosenki, jak również literaturę na ten temat. Odkryłam, że powstało wiele piosenek skonstruowanych dla danej, potrzebnej w nauczaniu, struktury. Próbując je wykorzystać zauważyłam, że sztuczność, z jaką zostały stworzone jest również zauważana przez uczniów. Nie są więc one tak efektywne. Uczniowie wolą pracować z piosenkami, których wykonawców znają, a autentyczna kulturowa ich zawartość bardziej do nich przemawia.

 

Fakty i mity

Nie twierdzę, że wszystkie problemy związane z motywacją mogą zostać rozwiązane przez wprowadzenie piosenek, ale śpiewanie czy słuchanie ich jest na pewno jedną z czynności, która spotyka się z entuzjazmem i jest przyjemnym sposobem poznawania obcej kultury. Szczególną uwagę należy skierować na wybór piosenek. Trzeba poznać zainteresowania uczniów i dostosować do nich piosenki. Melodia musi być łatwa i przyjemna w odbiorze, a informacje interesujące dla odbiorcy. Oczywiście, nie wolno zapominać, że wykorzystujemy piosenki jako narzędzie do nauki języka obcego. Uczniowie zabiorą piosenki ze sobą poza klasę i będą je odtwarzać, często dla przyjemności. Im bardziej ciekawa piosenka, tym częściej będą po nią sięgać. Piosenek nie można zapomnieć. W przeciwieństwie do ćwiczeń typu drill, które umykają z pamięci, gdy tylko uczeń wyjdzie z klasy. Piosenka pozostaje i zostaje włączona do kulturowego świata ucznia.

 

Kiedy użyć piosenki?

Nauczyciel może wykorzystać piosenki w różnych etapach lekcji i z powodzeniem zaadaptować je do:

• wprowadzania nowych struktur gramatycznych,
• przypomnienia i praktyki już poznanych struktur,
• wprowadzania nowego słownictwa i powtórzenia już znanego,
• tłumaczenia i ćwiczenia wymowy,
• zaprezentowania najważniejszych aspektów kultury danego języka,
• sprowokowania dyskusji,
• ćwiczeń słuchowych.

To nie wszystko. Piosenki można też wykorzystać jako:

• odprężające przerwy w ćwiczeniach,
• ćwiczenia wprowadzające przed czytaniem lub pisaniem.

 

A Ty, jakie masz pomysły na piosenki? Komentarze pod postem mile widziane 🙂